عام

التعليم والشطرنج عند الأطفال الموهوبين

التعليم والشطرنج عند الأطفال الموهوبين

الاتصال بـ Ahmet Emre مباشرة sertaç
Dalkıran **

الشطرنج والتدريب

يمكن وضع الشطرنج كنشاط مستقل في موقف ذي صلة ومفيد للغاية في تعليم الفرد. بغض النظر عن قدرته وذكائها ، فإنه يعتبر مفيدًا للفرد. يمكن للشطرنج لعب دور وظيفي في تعليم الفرد دون التمييز بين الموهبة والذكاء والآثار الإيجابية التي يجلبها الفرد.

كما هو معروف ، تعتبر الرياضيات ذات أهمية كبيرة لكل من العلوم الاجتماعية والتعليم العلمي ، وهناك علاقة جدية بين الرياضيات والشطرنج. العمل على هذه العلاقة والتعامل مع جميع جوانب هذه العلاقة والحصول على دراسة مستقلة في هذا المجال ، وقد حقق Gik نتائج مهمة (Gik ، 1983).

الشطرنج. لقد ثبت من خلال التجارب العلمية أن ذكاء الأطفال ، والخيال ، ومعرفة الشكل والفضاء ، وميزات التحليل والتوليف ، وقدرات التخطيط ، وقدرات الفهم ، والتفكير اللفظي ، والذاكرة ، والقدرة على حل المشكلات ، والتفكير السريع والمنطق ، وعمليات صنع القرار تؤثر بشكل إيجابي. ونتيجة لذلك ، تم ضمان تعليم 30 دولة ، خاصة روسيا والولايات المتحدة الأمريكية وفنزويلا وبلغاريا وآيسلندا وكندا وإسبانيا ، في المدارس. في البلدان الأخرى ، يتم دعم لعبة الشطرنج من قبل وحدات الدولة ذات الصلة من أجل تطويرها.

جذبت الأهمية التي توليها الولايات المتحدة لتعليم الشطرنج الانتباه خاصة في العقدين الأخيرين. في العديد من الولايات ، تعتبر لعبة الشطرنج جزءًا من المناهج الدراسية وهناك العديد من مراكز الشطرنج. شهدت تطورات مهمة خاصة في لعبة الشطرنج الجامعي. يتعلم الطلاب لعبة الشطرنج في العديد من الجامعات ، بما في ذلك Virginia Tech و Texas Browsville و South Dakota و Sounth Carolina و Baltimore Country و Maryland و Oberline College و MIT و Harward و Colombia Buchnell و Tulane و Dallas Texas و Texas A&M Commerce. (//Www.tsf.org.tr/haberler/vmilliegitimders.htm)

في عام 1969 ، عند افتتاح المؤتمر العالمي الأربعين للشطرنج ، عميد جامعة هومبول في كلية الفلسفة في برلين. هانز كلاوس 'الشطرنج يساعد الجسم البشري على تطوير أساليب التفكير. من المفيد تعلم ولعب الشطرنج منذ سنوات الدراسة الابتدائية. بدلاً من عملية التدريس الرسمية ، يكون التعلم بلعب شيء أكثر متعة لكل طفل. يمكننا تعليم أطفالنا لعبة الشطرنج لتحسين حياتهم المدرسية. (//Www.tsf.org.tr/haberler/vmillieğitimders.htm)

الطلاب يلعبون لعبة الشطرنج تورانس اختبارات الفكر الإبداعي و واتسون جلاسر اختبارات التفكير النقدي أظهرت دائما نتائج عالية.

الدكتور Calvin F. Degermond ، نتيجة لبحثه الطويل الأجل في لعبة الشطرنج ؛ وقال ان لعبة الشطرنج والذكاء وعلم الجمال والرياضة واتخاذ القرارات والمثابرة والتركيز. يدرس الشطرنج في المدارس الروسية منذ ما يقرب من 50 عامًا. لقد أثبتت مساهمة الأطفال في حل المشكلات ومهارات التفكير في العديد من البلدان.

في 1973-1974 ، في ذلك الوقت في زائير (جمهورية الكونغو الديمقراطية) ، د. شارك ما مجموعه 92 طالبًا تتراوح أعمارهم بين 16 و 18 عامًا في الدراسة التي أجراها ألبرت فرانك. في نهاية الدراسة ، تبين أن المجموعة التجريبية ، التي تلقت تعليم الشطرنج ، كانت أكثر نجاحًا في القدرة الإدارية والرياضيات والمهارات اللفظية من المجموعة الضابطة. (//Www.tsf.org.tr/haberler/vmilliegitimders.htm)

شارك ما مجموعه 40 طفلاً تتراوح أعمارهم بين 10 سنوات في الدراسات التي أجريت في مدرسة بلدية Assenede في بلجيكا بين عامي 1974 و 1976. في نهاية الصفين الخامس والسادس ، تم تطبيق اختبارات تطوير الفهم لدى J. Piaget على الطلاب الذين قسموا إلى مجموعتين كمجموعات تجريبية ومراقبة ، وكانت نتائج الإحصاء لصالح طلاب الشطرنج. (//Www.tsf.org.tr/haberler/vmilliegitimders.htm)

وهو أيضًا عضو هيئة تدريس بجامعة الصين. في تجاربه التي أجراها يي وانج فونج على الطلاب في الأقسام الرقمية بالجامعة ، وجد أن طلاب الشطرنج حققوا زيادة في دروس الرياضيات والعلوم بنسبة 15٪ في المتوسط. (//Www.tsf.org.tr/ha-berler/vmilliegitimders.htm)

في الدراسات التي أجريت في ولاية بنسلفانيا بالولايات المتحدة الأمريكية بين عامي 1979 و 1983 ، تركت المجموعة التجريبية التي تلقت تدريبات الشطرنج جميع مجموعات التحكم الأخرى في برامج التنمية الفكرية الخاصة بها. تم استخدام تقنيات اختبار Watson-Glaser و Torrance في الأبحاث. مع الإعلان عن نتائج البحوث ، بدأ تنفيذ دروس الشطرنج في المدارس الرائدة في ولاية بنسلفانيا. (//www.tsf.org. ar / news / vmilliegitimders.htm)

بين 1979-1983 ، هذه المرة د. أعد روبرت فيرغسون رمز ESEA IV-C الممول فيدراليا بعنوان Sat تطوير التفكير النقدي والإبداعي من خلال لعبة الشطرنج ". بعد 32 أسبوعًا من اختبارات Watson-Glaser للتفكير النقدي ، احتلت مجموعة الشطرنج المرتبة الأولى بعد التجربة التي حضرها طلاب الصف السابع والثامن والتاسع من مدارس منطقة برادفورد. (//Www.tsf.org.tr/haberler/vmilliegitimders.htm)

في الفترة 1979-1983 ، تهدف الدراسة التي أجريت تحت عنوان Öğrenme Learning to Think Think Venezuela في فنزويلا إلى معرفة ما إذا كانت لعبة الشطرنج قد رفعت مستوى الذكاء ، حيث شارك في هذا المشروع 4266 فتاة وصبية ، وجميعهم من طلاب الصف الثاني. كنتيجة للدراسة ، تم تحديد أن منهجية الشطرنج قد تم تدريسها لزيادة معدل الذكاء لجميع الطلاب في الفئات العمرية الصغيرة. (//Www.tsf.org.tr/ha-berler/vmilliegitimders.htm)

ما الشطرنج يوفر للطلاب

الشطرنج ، إذا تم تدريسه للطالب بطريقة ما ، له فوائد إيجابية لجميع الدورات بغض النظر. كما أنه يساهم في شخصيته وحياته الاجتماعية في نواح كثيرة. من أجل تحليل هذه المساهمات ، من الضروري أن ننظر من زوايا مختلفة ، أي أن لعبة الشطرنج لا تكشف عن عمقها باعتبارها لعبة من لعب الحجارة المتبادلة مع وظائف منفصلة على لوحة مقسمة إلى 64 مربعًا ، مع مراعاة هدف ضمن قواعد معينة. عمقها العلم والفن والرياضة ، والعلاقة مع تاريخ الحضارة والشخصيات التاريخية والبعد الفكري والفرد والمجتمع تكمن في ما يجلبونه.

كعضو في المجتمع ، يمكننا أن نقول ما يلي بشكل عام:

أ) تقديم مساهمات إيجابية في النمو العقلي
ب) زيادة قوة التفكير
ج) القدرة على تحليل وتوليف
د) تشجيع الإبداع
ه) تطوير الاستراتيجية
و) المساهمة في تطوير الذاكرة الفوتوغرافية
ز) الوعي بعدم إنتاج العنف مطلقًا في عملية اللعبة
ح) دعم الخيال والشكل والمعرفة الفضائية ، مهارات التخطيط
ط) زيادة قدرات حل المشكلات
ي) تطوير عمليات صنع القرار بسرعة ومنطقية
ك) فهم السبب والنتيجة العلاقة
ل) التدريس لتكون هادئة وباردة
م) رجولة مبنية على احترام الخصم
ن) المخاطرة

قائمة المراجع

I. تركيا الكونغرس الموهوبين سلسلة النشر: 2
(كتاب وقائع الأطفال الموهوبين ، أ.د. عدنان كولاكسسيلو ، مساعد ، الأستاذ أحمد إمري بلجيلي ، مصطفى روحي شيرين)

* مساعد. الدكتور جامعة اسطنبول التقنية
الحكم الدولي للشطرنج


فيديو: قطار الأطفال 4: مع الطفل الموهوب غياث وزيارة معهد الروبتات (شهر اكتوبر 2021).

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos